继上次文澜朗诵公开课首期成人组个人朗诵作品指导课的火爆开场，未成年人组的个人朗诵作品指导课也如期开课了。8月17日下午两点，在浙图文澜演讲厅，坐满了前来上课的小学员和家长们。此次个人朗诵作品指导课是由来自浙江传媒学院播音主持艺术学院的陈蕾老师来指导、点评。在之前的公开课上，我们的指导老师教小学员们去学习如何塑造寓言故事的角色、经典唐诗宋词的诵读、以及绕口令等语言基本功的练习。在个人朗诵作品指导课之前，小学员们选好作品、配好背景音乐、录好音频资料，俨然就是一场小小的表演会。在这期指导课上，学员们朗诵作品的选题主要以古诗词、散文和故事为主，既有气势恢宏的“沁园春.雪”、细腻缠绵的“望古怀远”等经典古诗词，有“桂林山水”、“西湖的绿”、“济南的冬天”等生动形象、诗情画意的经典散文名作，也有诙谐逗趣的外国文学作品“爸爸最值钱”；表演形式则结合了个人、双人及小组朗诵的多样形式，有背景音乐平铺直入式的，也有背景音乐在朗诵过程中逐渐嵌入式的，非常的恰到好处，匠心独具。
      小学员和家长们的精心准备让这次的朗诵指导课精彩连连，而陈蕾老师的点评指导更是让在座的听众们都受益匪浅。陈老师特别针对余音小学员“蜗牛梦”这个作品给大家讲解了一个完整的朗诵作品该如何去备稿。首先在未成年人的作品选题上尽量选择贴近孩子们生活的作品，这样的作品才会有血有肉，孩子们的朗诵才会更形象生动。如“蜗牛梦”这个作品反映的正是父母望子成龙心切给孩子们无形中增加了很多压力，孩子们渴望自由渴望做自己的心情。这种切身感受会让朗诵者在朗诵过程中感情更饱满。在选定作品后，则要对作品做分层分段的处理，定好基调，然后再逐段逐句地处理，融进朗诵的技巧，确定语句中重音的处理，增加词语的感受力。还可以通过朗诵让听众感受到方位感和动作感，如“我不由得舒展开黏黏的身体”就可以通过处理让大家感受到这是面朝着太阳的一种舒展，让听众们也感觉到如沐春风。
      短短的两小时课程很快就结束了，一堂个人朗诵指导课不仅让参与表演的学员们有一个展示的平台，也让其他听众们都学到了很多朗诵的技巧。课后又有数十位新学员报名参加我们的文澜朗诵公开课。在文澜朗诵公开课的课堂上，你可以倾听，可以诉情，可以畅游在经典名著的熏陶中，也可以沉醉在最美声音的赏析中。
      在物欲横流的世界里，在满眼充斥着快节奏的现代社会里，仍然有一方净土，可以让你放慢脚步，静静品读经典、养心怡情，这就是图书馆。有那么一群读者，每个周末都会来到浙图的文澜演讲厅，带着沉淀下来的心情，聆听文澜讲坛或者文澜读书。而我们新开辟的阅读活动–文澜社会大课堂所推出的精品课程–文澜朗诵公开课，开课不久就已经吸引了一大批忠实的读者。每个人都曾怀揣着梦想，也许那个儿时的梦想已经在现实生活里渐渐弱化，但是，只要给你一个机会，给你一个舞台，就会唤醒那个深藏的梦想，就可以灿烂绽放。在文澜朗诵公开课这个小舞台上，我们不仅看到激昂的诗情，也看到一颗颗年轻跳动的心。无论年老还是年轻，无论贫穷还是富有，无论患病还是健康，都能在朗诵中享受阅读的乐趣。欢迎更多的人加入到我们这个队伍中来！
 

 

 

 

 

浙江图书馆读者活动推广部

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