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杏耀代理开户_活动报道:敦煌再发现与中国画创新

      2013年1月20日上午,文澜讲坛第545期邀请了中国美术学院研究生处处长、艺术人文学院教授毛建波,为百余名听众主讲“敦煌再发现与中国画创新”。       毛建波,现为中国美术学院研究生处处长,艺术人文学院教授、博士生导师,浙江省敦煌学研究会理事。主要从事中国美术史与中国画论研究,出版有《余绍宋:画学及书画实践研究》,《名画里的故事》、主编《中国历代书学画论丛书》、《黄宾虹全集》(第10卷)《域外艺履》等,发表论文多篇。       讲座中,毛老师首先讲了敦煌再发现的不幸与万幸:不幸的是有大批的文献资料被外国学者掠走,万幸的是敦煌的壁画保存相对完整,为以后中国画的创新留下了大笔宝贵的财富。其次,毛老师讲到了敦煌壁画与张大千的变革,张大千采用复原临摹法,历时两年7个月,完成了20万字的学术著作《敦煌石室记》,为敦煌学的研究作出了不可磨灭的贡献。最后讲到敦煌临摹与浙派人物画的渊源,毛老师认为,以敦煌壁画为代表的中国古代壁画,是浙派人物画形成和成功的重要推力。       毛老师通俗易懂的讲课风格和大量的文字、图片让现场的听众受益匪浅。有听众表示,听了毛老师的讲座后,自己对中国画,特别是浙派人物画有了更进一步的认识。   毛老师为文澜讲坛题词 毛老师在讲课中 讲座现场 浙江图书馆读者活动推广部  

杏耀正规的吗_馆外服务活动报道:刑事诉讼法再修改热点解读

      3月26日,由我馆与乔司监狱主办的《文澜.阳光讲坛》在省乔司监狱出监分监狱开讲。浙江大学光华法学院兰荣杰老师为200名临释学员讲授了《刑事诉讼法再修改热点解读》,由此拉开了2013年度《文澜.阳光讲坛》开讲序幕。       兰荣杰老师从药家鑫案件说到李天一案件,借助各种案例,向学员们解读了刑事诉讼法再修改的种种热点问题。200名临释学员都伸长脖子,目不转睛的看着屏幕上的内容,不时地低头笔记。       自2011年7月我馆与省乔司监狱启动《文澜.阳光讲坛》以来,这已是第十一期开讲,并形成了每月一次活动的常态化工作机制。利用这一平台,为服刑人员提供了宝贵的精神食粮,为服刑人员了解社会、适应社会提供更多的新知识和新理念。正如乔司监狱领导所说“为监狱文化建设作出了积极的贡献”。 浙江图书馆图书文献服务部  

杏耀登陆网站_活动报道:【文澜读书】悦读分享沙龙(总第214期)

        3月16日上午9点,文澜读书•悦读分享沙龙“《说文解字》与中国书法”在浙图文澜演讲厅火热进行。本期沙龙的主题发起人是来自浙江大学艺术学系的副教授、西湖读书会会员吴晓明先生。活动现场座无虚席,逾百位读者参与其中,聆听吴教授的这场悦读分享会。       吴老师曾参加过国家重点文化工程《中国绘画大系》的编撰与研究,获第四届书法兰亭理论奖,在艺术史研究的同时,坚持书法创作,近年来更多关注汉字在中国及东亚艺术史中的作用。         吴老师从PPT竖排方式代表的古代视觉文化说法开启本场分享沙龙,以仓颉、孔子、许慎、王羲之为代表简要回顾文字崇拜的历史演进过程。谈及《说文解字》这本距今2000余年的工具书祖本,吴老师认为,这是最早的一本完整的字典,由形、音、意3部结合的解释性的书本,是文字传承的代表作。《说文解字》提及汉字的几个关键问题,这几个问题不仅涉及到中国书法后来演化的丰富形态,同时也在中国文字乃至中华文明形成过程中起关键作用:       1.对文字起源的认识。 “昔者仓颉作书而天雨粟,鬼夜哭”,“以通神明之德,以类万物之情”,“文者、物象之本;字者、言孳乳而浸多也”等都表明古人认为文字的产生是神圣的,后续的文字观也是神圣观的延续。       2.从文字崇拜怎么传递出书法的?汉字是世界上唯一发展成独立艺术门类的文字,书法是做为一种文化战略、治国战略的高度来发展的,唐太宗在这个过程中起了重要作用,推崇王羲之的书法成为当时的文化标准,使其成为中国文明发展的重要部分。         吴老师又从文字演变的过程来说明中国文字的丰富。从甲骨文->金文->秦文(小篆)->隶书->楷书等各个阶段文字形态,与中国各个时代的关系,说明中华文明的一脉传承和精神延续。另从书写载体的伟大发明和变革、纸张的发明和书写的泛化给大家讲解了文献传统与中国书法;       经过一个多小时对《说文解字》及相关内容深入浅出的解说,让大家了解到中国历史的儒生正是通过对《说文解字》的修习作为解释儒家经典的主要手段之一,从而保证了中国书法是文字意义与美术形态的高度统一。       吴老师倡导我们“认简识繁、书楷习篆、写真知草”。倡议在《新华字典》《现在汉语辞典》中附上中国汉字的古今字形表,这是中国书法传承的需要,亦是中国文化之传承……。“盖文字者,经艺之本,王政之始。前人所有垂后,后人所以识古。故曰:本立而道生。知天下之至赜而不可乱也”。         吴老师分享完《说文解字》与中国书法后,现场读者纷纷发言。有读者认为,文字的发展水平间接反应文化发展水平,期望大家更尊重文字,尊重文化;有读者引用《说文解字》中对“玉”这个字的描述“石有五德者谓之玉,天地之最贵者也”,分享自己的阅读感受;有读者认为书法不仅是写好字,更是一种信仰,学习书法,从文化传统里建立一种精神信仰,这样对书法,对生活、工作都有非常大的帮助。       一位中年读者说:“现场听讲《说文解字》才发现自己对老祖宗留下的文字知之甚少。聆听吴老师的讲解知道‘文’这个字里面还有个‘心’,我是做公共文化服务工作的,更要用‘心’。文字是中国文化的核心密码,希望大家通过学习《说文解字》,能够培养心中的正能量。”       现场一位读者提问,“仓颉造字时为什么会‘天雨粟,鬼夜哭’呢?”吴老师认真为他解答,“这样的描述,无法用西方实证主义的科学观来解释,但在精神层面却很容易理解。古人认为,文字的出现是一件养正气、刹邪风的大好事,从此文明正道昌盛,鬼道衰落,因而天上下粮食以滋养苍生,而鬼只能在夜里嚎啕哭泣。”         话虽已完,意犹未尽。由于时间所限,还有很多读者无法一一交流,在现场读者热烈的掌声中,大家愉快地结束了本期分享沙龙。 浙江图书馆读者活动推广部 […]

杏耀2登录_活动报道:文澜朗诵公开课第四期:寓言故事的角色塑造

      6月22日下午2:30,文澜社会大课堂的精品课程文澜朗诵公开课第四期在浙图一楼文澜演讲厅热热闹闹地开课了。本期课程主题是特别为未成年人设立的“寓言故事的角色塑造”,很多家长陪着孩子们一起来学习,到场人次八十余人。       浙江传媒学院播音主持专业的陈蕾老师主授本期课程,她坦言这是第一次给小孩子们上课,课前她特别研究了给孩子们上课的技巧。不管是上幼儿园的孩子,还是已经上小学、初中的孩子,都曾经有过讲寓言故事的经历,如何把一个寓言故事用生动的语言绘声绘色的讲好,最关键的就是把寓言故事中的角色塑造好,扮演狐狸就得像狐狸,扮演狼就得像狼。陈老师以她丰富的影视配音经验给孩子们传授了角色模拟的小技巧,从声带不同的发音位置来演绎不同年龄的角色。她挑选了孩子们比较熟悉的一些动画片,现场进行示范配音,并且让孩子们通过模仿来领会不同角色的发音方法。原来平日里看的动画片里也有这么大的学问,孩子们争相要求上台表演故事里的角色,稚嫩的声音煞有其事地模仿着不同的角色,引来现场一阵阵的欢笑声。坐在后排的家长们也被带动起来了,看到自己的孩子在短短两小时的课程上能有如此大的进步,怎能不惊喜?对有些孩子在发音时稍有破音的情况,陈老师特别嘱咐在场的家长要保护好孩子的声带,声带的过度磨损只会带来不可修复的声带疮疤。       朗诵,作为一种把文学作品转化为有声语言的艺术创作,不仅有助于读者理解文学作品,提高阅读能力,增加文化艺术修养,也有助于读者培养语言表述能力,增强人际交往能力。重视未成年人的朗诵教育,将是提高民族文化素质的百年大计。孩子们,加入我们的行列,一起来传播朗诵文化吧!   陈蕾老师讲解不同角色的声带发音位置 陈蕾老师授课中 讲故事的小学员 小学员声情并茂的表演 活动现场家长和小孩都很认真 浙江图书馆读者活动推广部  

杏耀app娱乐_馆外服务点活动报道:浙江图书馆在浙江省看守所举办“坚持党的群众路线,努力为民务实清廉”讲座

      2013年10月31日下午,由浙江图书馆和浙江省看守所联合举办的“坚持党的群众路线,努力为民务实清廉”讲座在省看守所大会议室举行。省看守所全体民警及驻所武警中队全体官兵参加此次讲座。       讲座邀请到了浙江省委党校行政学院政治学教研室王景玉博士主讲。王博士用深入浅出的语言、引人深思的观点,阐述了群众路线的基本内容、形成和发展过程。王博士在深入研究当前我国实际情况和社会问题的基础上,提出了进一步做好群众工作的思路和解决办法,并就如何搞好群众路线教育提出了意见和建议。       听了专家的辅导,广大干警及官兵们纷纷表示:王老师讲课内容丰富、分析透彻,具有很强的思想理论性和实践指导性。使我们更加认清了开展教育实践活动的重大意义,掌握了党的群众路线基本内容和丰富内涵,对开展群众路线教育及做好纪检监察工作有非常大的帮助。       浙江图书馆图书文献服务部  

杏耀app娱乐_活动报道:文澜朗诵公开课第15期 经典话剧“日出”台词表演训练

      每个人都曾经有过梦想,作家梦、画家梦、演员梦等等,虽然随着岁月的流淌梦想可能会沉寂,但总会在某个不经意中梦想重启。在衣食无忧的生活中,你可以按部就班地生活,也可以追逐年少时的梦想。浙图文澜朗诵公开课的话剧台词表演系列,正是以话剧走入平常百姓家的形式,让每个喜爱话剧表演的人都实现自己的表演梦,让你重返课堂,和与你们一样有梦的伙伴们一起,在专业老师的指导下,过一把话剧表演的瘾。       12月14日下午两点,一百座的浙图文澜演讲厅座无虚席,浙江传媒学院影视表演系副教授、国家二级话剧演员崔佳华老师,正在手把手地教导、带领文澜朗诵公开课的学员们进入话剧表演的艺术殿堂。《日出》这部经典话剧是以30年代的中国大都市生活为背景,把社会各阶层各色人等的生活展现在观众面前,戏剧冲突尖锐复杂,人物性格鲜明独特,是中国话剧创作的代表巨作。大部分学员是初次尝试话剧表演,在台词基础、表演火候的掌握上都很欠缺,一下子很难进入这部经典话剧表演的状态。崔老师节选了大家比较熟悉的电视剧“过把瘾”的选段,先给大家的表演热身,首先从话剧的语言技巧上切入。主要是要求表演者在吐字的清晰性、声音的远达性、语调的鲜明性以及台词的连贯性上符合话剧表演的要求。这些台词表演的语言技巧总结起来就是需要在吐字、发声、用气和共鸣上开展训练。表演者以语言为载体充分塑造人物的性格,语言要合理地夸张,又要生动自然。首先主动要求上台示范的两位学员是文澜朗诵团团员,拿起稿子很快就进入状态了。这段杜梅和方言吵架的场景对白在他们的演绎下,小夫妻斗嘴耍小性子的情景俨然活灵活现。崔老师对他们的初次合作表演给与了充分的肯定,同时又从人物性格上进行具体剖析,逐字逐句地对台词进行了重新演绎。外行人看热闹,内行人看门道,经崔老师这一分析,这段对白的语言更见生动了,人物性格特点和心理斗争跃然而出。在场的学员们纷纷表示收获颇丰。       短短两小时的课程很快结束了,学员们仍是意犹未尽。一堂课程最成功之处就在于激发了学员的学习积极性,显然学员们的表演欲望已经被点燃了。期待着他们能够把生活的激情融入到表演中来,在我们文澜朗诵公开课的小舞台上迸发耀眼的光芒!   崔佳华老师传授话剧表演语言技巧 崔老师逐字逐句指导学员话剧表演 文澜朗诵团团员演绎话剧对白 学员倾情表演 浙江图书馆读者活动推广部  

杏耀平台app下载_活动报道:【文澜读书】经典会读第21期(总第241期)

      2014年3月8日上午9:00,文澜读书.经典会读第21期活动准时在浙江图书馆一楼文澜演讲厅举行。会读内容为《论语 子路篇》,领读嘉宾是来自浙江大学历史系的吴永明博士。近80名读者参与到本次活动中。       清代曾国藩谈到自己读书的体会时说:“非高声朗读则不能展其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵”。会读伊始,在吴博士的带领下,读者们齐声朗读《论语 子路篇》:“子路问政。子曰:‘先之,劳之。’请益。曰:‘无倦。’”……       诵读之后,吴博士为大家讲解本篇内容:论语子路篇共有26章,其中著名的文句有:“未能事人,焉能事鬼?”“未知生,焉知死”;“过犹不及”等。这一篇中包括孔子对弟子们的评价,并以此为例说明“过犹不及”的中庸思想;学习各种知识与日后做官的关系;孔子对待鬼神、生死问题的态度。最后一章里,孔子和他的学生们各述其志向,反映出孔子政治思想上的倾向。       在会读讨论阶段,读者们纷纷发言,分享自己的阅读体会。一位从事教师职业的读者谈到:“孔子的育人之道,很值得借鉴。孔子重因材施教,多用启发式教育,对每个学生也相当了解,经常从日常生活的平凡事件中总结出为人处事的道理,深入浅出,通俗易懂,发人深省。”       当会读至本篇最后一部分时,一位年长的读者语重心长地说:“四个学生的回答也恰如其分地反映出他们的性格,子路的激进,冉有的保守,公西华的谦虚,曾皙的恬淡,加上老师,就是一幅师生坐而论道的画面。在理想与现实之间往往有一定的差距,理想再远大,不付诸实施便没有任何意义,有了理想,又能为此而奋斗,理想才能实现,其中关键是明白理想与现实的差距,才能有的放矢。”       宝贵的会读时光在大家热情的学习和讨论中悄然流逝,两个小时的论语会读为参与者们开启了一扇与古代圣贤对话的思想之门。大家期待着下一期活动的到来。 浙江图书馆读者活动推广部  

杏耀2_活动报道:我馆在浙江艺术职业学院开展“图书馆服务进校园”活动

      2014年4月23日下午,我馆赴浙江艺术职业学院开展“图书馆服务进校园”活动,开设“走进浙图——馆藏资源与服务推介”的主题讲座并现场办证。       讲座中,我馆图书文献服务部副主任李华英详细介绍了浙江图书馆馆史、馆藏文献和服务功能,并根据师生们的学习研究需求,有针对性地讲解了部分馆藏数据库的应用。随后,我馆共享工程办公室主任詹利华演示了本馆网络数字资源——浙江网络图书馆和浙江文化通的使用方法。       现场70余位在校师生听取了讲座,在领略浙图作为百年老馆所拥有的深厚文化底蕴的同时,也对公共图书馆的免费开放、现代化水平以及数字阅读功能有了更深刻的了解。活动还为在校师生提供现场办理借书证服务,为了能即时体验图书馆各项服务,参加讲座的全体师生当场办理了读者证,现场利用起图书馆资源来。       本次“图书馆服务进校园”活动抓住了世界读书日的契机,将馆藏资源与服务直接推介到老师和学生面前,受到了师生们的热烈欢迎,也是我馆整合资源,主动服务的一次有益实践。           浙江图书馆图书文献服务部  

杏耀代理注册_活动报道:“亲子关系,马上有戏”

      作为“4.23”世界读书日的系列活动之一,文澜朗诵公开课特别推出了一期亲子戏剧,让朗诵公开课的小学员们带着爸爸妈妈一起来感受戏剧的魅力,不仅让家长在课程中释放繁重的工作压力,与孩子形成良性互动模式,建立有效的亲子沟通模式,同时通过课程培养孩子的情商,提高肢体、语言的双重表达能力,让孩子通过专业的戏剧治疗模式稳定情绪、学会沟通。4月13号下午,浙江大学城市学院传媒分院的徐娴老师,身兼国家二级心理咨询师、德国GALLI剧团认证戏剧治疗师,给文澜朗诵公开课的少儿学员及家长带来了一堂别开生面的戏剧课程。       徐老师首先细述了戏剧对普通大众的影响,鼓励大家从戏剧中体验别样的人生,发现另一个不一样的自己。徐老师坦言,孩子是天生的表演者,不需要雕琢就可以投入到戏剧表演中,演的就是本我的自己,而家长们大多被生活和工作压抑了自我。人在表演的时候是最真实的,可以让他打开封闭的自我,展现出最纯真的本我,从而增进了家长和孩子之间的互动,形成良好的亲子关子。徐老师现场设计了几个即兴戏剧场景。她先和学生助教示范了表演的规则,以孩子和家长为一组,一人即兴表演生活中的各种行为,另一人饰演镜子,要迅速真实的模仿对方的动作。四对家庭形形色色的动作表演开始了,有的家长和孩子配合地非常好,不遗余力的把孩子的小动作都模仿出来,徐老师给与了高度的赞赏。通过这个即兴表演,让孩子和家长们都融入到课程中来,不再拘谨,也让家长们学会对孩子说“YES”,从而让孩子和家长之间形成充分的信任关系,在开启孩子想象力的同时也培养了他们的自信心。       随后,徐老师又让孩子和家长们尝试情景剧即兴表演,以一个孩子饰演一棵树为开场白,其他人要充分发挥想象力,饰演和这棵树相关的任何东西,当飘落的叶子、有找东西吃的虫子、树上的花朵等等尽相呈现的时候,课堂上一片欢声笑语,没有你做不到的,只有你想不到的,奇思妙想的表演成为这个课堂上最赞最受欢迎的。最后,当家长们用拥抱和语言去感谢和孩子们一起创造的这份快乐,徐老师会心的笑了。这正是她想要的课程效果:学会感谢,学会表达,学会沟通。       短短两小时的课程让家长和孩子们都收获了快乐和满足。家长们争相询问下一次课程的时间。在今后的课程中,文澜朗诵公开课将相继推出亲子戏剧系列的即兴戏剧表达、亲子绘本叙事和童话剧表演,从浅入深的感受亲子戏剧课程,并最终形成一个完整的汇报演出。欢迎更多的家长孩子们参与进来!   徐老师和助教示范表演 一棵树旁各色各样的表演创意 融入即兴表演中的家长和孩子们 家长和孩子配合即兴表演镜子和人物 懂得拥抱孩子的妈妈是伟大的 活动现场 浙江图书馆读者活动推广部