7月1日下午2点，文澜读书·科学走进人文系列的第八讲《明道显性-仁爱淑世》的分享会，在浙江图书馆一楼文澜演讲厅举行，由厦门大学智能科学与技术系、哲学系国学教授、博士生导师周昌乐教授从圣学、国学、禅宗、科学以及实例中的展开分享。        周昌乐教授与大家分享了很多幸福生活的小技巧:要积极进取，随遇而安；超越理性-家庭讲爱，不要讲理；对于道理重点在于判断能力，不要干巴巴的讲理。幸福生活三定律：力所能及的多做好事；学会舍得；心存善念，远离是非等等。        在长达两小时的分享会上，周昌乐教授从基础圣学体系出发，围绕国学与生活实例中得到豁然与释解，体会积极进取、随意而安、进退皆宜的人生态度。周昌乐教授一则则寓言和深刻却易懂的分析，伴随着观众们的欢声笑语将分享会一次又一次推向了高潮。“Enjoy your life！”临近结束时，周昌乐教授冒出一句英语，引得观众一片笑声。Enjoy your life！        在当今功利、浮躁的社会中，我们又正处于一个转型期，精神生活的重要性日益凸显出来。越来越多的人，随着物质生活水平的不断提高，内在精神世界的疆域却正在日见枯萎，不知道活着的意义，也找不到方向，因此人生感到迷茫，但每个人在内心深处，都渴望找回能够真正带来幸福感受的精神家园。  

       2018年7月7日下午，东方抒情传统当代回响：《东风破》赏读会在浙江图书馆二楼文澜报告厅举行；本次朗读分享会由浙江图书馆、上海人民出版社、杭州师范大学共同主办；出席此次赏读书现场嘉宾由：浙江传媒学院教授，当代著名诗人，诗歌理论家南野先生、浙江大学国际文化学院教授，当代著名诗人，诗歌理论家刘翔先生、浙江传媒学院文学院副院长，当代著名诗歌评论家赵思运先生、湖州技术学院教授，当代著名诗歌评论家沈健先生、《东风破》创作人晏榕诗人、本次朗读嘉宾及所有在场的听众。       本朗读分享会在主持人介绍晏榕及他的新诗集《东风破》中揭开序幕，并在第一位朗读者充满激情、融入诗歌意境朗读后，由晏榕诗人分享对些作品的创作缘起和动因及对诗歌内涵。他的每一首诗歌都是以宋代诗词演义而来，充满着古代与现代的词意的交融，从而体现了现代的人文精神。接下来的每一位朗读者都是激情洋益，将自己融入于诗歌的意境中，美妙无比，并将诗歌抒发着淋漓尽致，使现场听众也深受其感染，并给每一位朗读者抱以热烈般的掌声。在朗读过程中由晏榕老师和上海人民出版社代表向浙江图书馆进行赠送诗集《东风破》和其他诗集作品，出版社相关领导做相应的致词并介绍了出版过程。在朗读结束后，由晏榕和四位嘉宾进行对话，嘉宾对晏榕的诗集创作给予了很高评价，对他创作中体现了诗歌多元复杂性，即有对旧有美学传统的质询和突破，又有对新美学样式的崭新要求，说他是一个灵性诗人。最后在晏榕朗读《梅花引－白鸥问我泊孤舟》中结束了本次分享会。       通过本次分享会，让诗歌走进了人们的心中，对诗歌浓郁的文化底蕴和意境融为一体，使诗歌更加体现了它内涵所在。结束后听众都久久不愿离去，沉季在诗歌的意境中，希望通过阅读晏榕老师《东风破》书籍后，人们对诗歌更好的领悟。  

        2018年7月14日上午09:30，亲子篆刻班第二讲来到孤山路31号的西泠印社•凉堂进行。虽然天气很晒、很热，但报名的各位小学员们还是如期而至、很兴奋！本期的篆刻内容由楼胜鲜老师主讲，楼老师的书、画、印师从徐银森、马其宽、何水法、潘飞轮、朱豹卿、陈振濂老师。曾在杭州王星记扇厂从事扇面书画创作工作近二十年。自2005年起于西泠印社孤山社址从事篆刻工作。        学篆刻就要学好“篆”、“刻”，七分篆三分刻，练好书法才是重点，楼老师今天给大家带来的是“篆”里面最基础的书写基本功。楼老师首先介绍了设计印稿需要的最基本材料：笔、墨、纸。然后拿出准备的材料，教现场的小朋友们学写最基本的笔画——横线、竖线、曲线。 小朋友在观察完老师的书写之后，就开始了动手练习。期间楼老师不断的指导学生在练习时该注意的地方，笔画练习时长短需一致，上下间距需统一，笔画粗细要均衡，并不时停下来讲解该怎样正确的用笔、抬腕、收笔等技巧。           在听讲过程中，家长朋友也对篆刻产生了浓厚的兴趣，不时的拿起笔跟着老师练习笔画来，同时与孩子沟通、交流怎样用笔才能写出老师那样漂亮的字来。课程最后，楼老师给小朋友们布置了课后作业——用今天学习的笔画临摹《峄山碑》这四个字，下次上课的时候带来由楼老师指导点评，非常期待小朋友们的精彩作业！ 文/志愿者 方江蔚  

        7月8日晚，苏湖老李在浙江图书馆报告厅作了《形势与应对：杭州市语文中考的重难点和突破口》的讲座。家长和学生风雨无阻，热情极高，500人场地几乎坐满。老李讲座全程高能，干货井喷又妙语连珠，瞬间俘获了不少粉丝。讲座中，老李邀请他的老朋友，中考命题和阅卷经验丰富的教研员金老师为大家做了精彩的分享。听得在场的读者连连拍手称好。