2018年8月5日上午09:30，有声阅读初级第十讲在浙江省图书馆文澜厅举行。刘超老师字正腔圆的语言魅力吸引了无数朗诵爱好者，全场座无虚席。课堂上老师运用视频、音频等直观性教学方法，引导学生了解节奏运用的基本方法。与此同时，刘老师用自然的教态，丰富的语言感染力亲自示范，使学生更形象地感受语言节奏的魅力。         此外，学生间合作朗诵的形式增强了学生的参与性与课堂的互动性，较好地调动了学习的积极性。 本次课堂教学理论联系实际深入浅出，选题精炼，与实际应用结合紧密，并且运用多种教学手段，使学生及时掌握了教学知识点并能合理运用，教学氛围热烈，全场学生学习态度积极，反应热烈，教学效果较好。短短两小时的节奏训练课程在轻松愉悦的氛围中结束。课后很多学生还与老师进行了简短的交流，纷纷表示受益匪浅，听说刘老师结束这次课程，马上就要去北京深造，期待老师更华丽的回归课堂。    

        8月12日上午浙江图书馆二楼集体视听室，主题讲座“气象灾害预警信号有什么用？”举行得十分“应景”，因为台风“云雀”刚飞走，摩羯紧跟而上，正是民众需要防汛的季节，主讲人孙佳怡是浙江省气象局气象服务与应用气象工程师，微博自称“爱玩天气的小孙” ，用丰富的案例和详细的解读带来了一场“应急课”。        浙江是受气象灾害较为严重的省份之一，每年都会受到台风、暴雨、雷电、高温、雨雪等灾害性天气的侵扰，也有山洪、地质灾害、城市内涝等灾害发生。而且，随着经济社会快速发展，我们生活的城市、农村在自然灾害面前的脆弱性也越来越显现。        先是用数据和案例直观讲解灾害带来的影响，1970年11月12日，在孟加拉国出现了一个近代气象史上少有的大悲剧。位于孟加拉国的吉大港，在一个热带风暴的袭击下，30万人失去了生命。在气象史上，这样的大悲剧不止一次。据记载，死亡人数在10万人以上的，在孟加拉国有3次，在印度有1次，在日本有1次，我国解放前有1次。台风不仅给人们带来死亡的悲剧，同时也给人们带来了严重的经济损失。据美国1900-1978年的统计，损失5000万美元以上的台风有25次之多，其中1965年、1969年、972年3次台风的损失均在14亿美元以上。气象灾害对人们日常生活带来极大的影响，因此气象预警也显得尤为重要，能够帮助人们在遇到灾害时沉着应对、有效自救，比如要学会制定家庭应灾自救计划，准备灾害应急用品，寻找合适的安置空间避灾等等。        在现场互动中，有读者谈及台风的命名，孙老师讲到台风的名字是根据世界气象组织（简称WMO）台风委员会的方法，事先制定一个命名表，然后按照顺序年复一年地循环重复使用。一般情况下，台风命名表是稳定不变的，除非当某个台风造成了特别重大的灾害或人员伤亡而声名狼藉，成为公众知名的台风后，为了防止它与其它的台风同名，则该成员国及地区可以申请将该台风的名称从这140个名称的循环表中除名并将其赋予该台风永久独有。同时，需要提供一个新的名称重新补充入循环表中。  

        提起女科学家，大家的第一感觉可能是高智商，还有严肃、刻板。不过，出现在讲座上的唐立梅，给了我们想象之外的可能。乌黑的长发，大大的眼睛，温柔地和小朋友们打着招呼，绝对不符合刻板印象中的女科学家。这位给读者们献上精彩讲座“深海大冒险”的科学家，还有一个响当当的头衔——中国大洋科考史上第一位随“蛟龙号”，下潜到2774米大洋深处的女科学家。        “潜入海底后，我就被神奇的海洋深深地震撼到了。”讲座一开始唐立梅就用“震撼”来形容海洋。于是，我们跟着唐老师，一起探索了她口中童话般的海底世界。虽然，唐立梅在深潜前，已经对深海进行了很多学习了解，但是，真正潜入海底，惊喜一个接着一个。大海深处居然有如流星、似焰火的种种奇异生物和景观。“到海底350米，就可以看到各种各样的发光生物了，在潜水器附近一闪一闪。”有些像一闪一闪眨着眼睛的星星，有些如同流星一样，快速滑过。除了漂亮的发光生物，随着下潜深度的不断加大，深海里还有一些奇奇怪怪的生物。要想潜入海底可不是一件容易的事情，在海底，工作人员往往要呆上九十个小时。在如此密闭狭窄的空间里，是件很辛苦的事情。唐立梅很早就在基地里面，进行各种下潜训练，适应水下工作。她经常锻炼身体，保持良好的身体素质。令她印象深刻的是，她们在旅途中跨越了国际日期变更线，同行的央视记者写新闻稿时，一时不知道该用哪一天的日期。“过了两个7月31日。”唐立梅笑着说，算是真正的时间穿越吧。2017年11月8日，唐立梅参与了南极极地科考。这次考察，唐立梅也经历了很多个第一次。第一次在海外过生日，第一次在大洋上迎来新春佳节，当然也是第一次亲近南极大陆的冰川。与绮丽多变的海底不同，冰雪覆盖的恩克斯堡岛景色单调，尽管如此，唐立梅还是把恩克斯堡岛跑了个遍，那些在岛上沉睡千年的石块，在她眼里统统变成了珍宝，“恨不得每块都带回去研究。”当然，为了保护好南极，        《南极条约》规定任何国家的科考队在南极都不能留下一点污染。所以唐立梅和其他队员们外出考察，都要把用完的酒瓶、罐头盒装进袋子封好，有时甚至把粪便也要装进塑料袋，带回站上处理。北极极光一直是游客们观看极光的首选。但是唐立梅告诉我们，南极的极光也毫不逊色，这是大自然的奇迹。南极光像礼花一样迷人，颜色从浅到深，从绿到红，应有尽有。它们有的像彩色纸带，有的像烟花……说到极光，不得不提的是中国南极中山站。由于中山站特殊的地理位置，一天穿越两次极光带，是世界上进行极光观测的最佳场所之一。        海洋的神秘和南极的美丽，深深印刻在唐立梅脑海里，她的科考之旅未完待续……读者们当然也是听得意犹未尽。    

        2018年8月12日下午2点30分，由浙江图书馆主办的象形识字系列第六讲《五官系列》在浙图一楼文澜厅准时开始！主讲老师徐延明，2017年浙江省公共图书馆优秀阅读推广人。2015年开始从事公益阅读推广工作，陆续开设有“说文解字”、“象形识字课”、“汉字与传统文化”等系列活动。        本次课程的内容是学习关于五官系列的十个汉字，并运用所学知识创作一幅有趣的汉字画作。课程伊始，徐老师简单介绍了一下象形识字的课程目标和意义。首先，徐老师用图片的方式耐心讲解了每个汉字背后的故事，并把他们拆解开，让小朋友们更易理解和识别。然后，徐老师带领小朋友们进行边学边画的环节，通过动手实践让小朋友们提供认知汉字的能力。在整个教学的过程中，小朋友们十分积极地跟学汉字。在学习的过程中，小朋友们还把自己的好奇与疑惑向徐老师进行了提问，徐老师对大家提出的各种问题进行了一一解答。        课程的最后，徐老师让小朋友们通过课堂上所学的汉字进行创意画作的实践。通过所学的象形文字创作一幅有故事的汉字画。小朋友们纷纷认真地在座位上创作自己的画作，不得不为小朋友们的奇思妙想点赞！象形字本身就是古老先祖们描摹事物的的一种记录方式，带有绘画书写的效果。通过本节课的学习，孩子们不仅获得了乐趣还学到了十个描写五官的汉字呐！