作为“4.23”世界读书日的系列活动之一，文澜朗诵公开课特别推出了一期亲子戏剧，让朗诵公开课的小学员们带着爸爸妈妈一起来感受戏剧的魅力，不仅让家长在课程中释放繁重的工作压力,与孩子形成良性互动模式，建立有效的亲子沟通模式，同时通过课程培养孩子的情商,提高肢体、语言的双重表达能力,让孩子通过专业的戏剧治疗模式稳定情绪、学会沟通。4月13号下午，浙江大学城市学院传媒分院的徐娴老师，身兼国家二级心理咨询师、德国GALLI剧团认证戏剧治疗师，给文澜朗诵公开课的少儿学员及家长带来了一堂别开生面的戏剧课程。
      徐老师首先细述了戏剧对普通大众的影响，鼓励大家从戏剧中体验别样的人生，发现另一个不一样的自己。徐老师坦言，孩子是天生的表演者，不需要雕琢就可以投入到戏剧表演中，演的就是本我的自己，而家长们大多被生活和工作压抑了自我。人在表演的时候是最真实的，可以让他打开封闭的自我，展现出最纯真的本我，从而增进了家长和孩子之间的互动，形成良好的亲子关子。徐老师现场设计了几个即兴戏剧场景。她先和学生助教示范了表演的规则，以孩子和家长为一组，一人即兴表演生活中的各种行为，另一人饰演镜子，要迅速真实的模仿对方的动作。四对家庭形形色色的动作表演开始了，有的家长和孩子配合地非常好，不遗余力的把孩子的小动作都模仿出来，徐老师给与了高度的赞赏。通过这个即兴表演，让孩子和家长们都融入到课程中来，不再拘谨，也让家长们学会对孩子说“YES”，从而让孩子和家长之间形成充分的信任关系，在开启孩子想象力的同时也培养了他们的自信心。
      随后，徐老师又让孩子和家长们尝试情景剧即兴表演，以一个孩子饰演一棵树为开场白，其他人要充分发挥想象力，饰演和这棵树相关的任何东西，当飘落的叶子、有找东西吃的虫子、树上的花朵等等尽相呈现的时候，课堂上一片欢声笑语，没有你做不到的，只有你想不到的，奇思妙想的表演成为这个课堂上最赞最受欢迎的。最后，当家长们用拥抱和语言去感谢和孩子们一起创造的这份快乐，徐老师会心的笑了。这正是她想要的课程效果：学会感谢，学会表达，学会沟通。
      短短两小时的课程让家长和孩子们都收获了快乐和满足。家长们争相询问下一次课程的时间。在今后的课程中，文澜朗诵公开课将相继推出亲子戏剧系列的即兴戏剧表达、亲子绘本叙事和童话剧表演，从浅入深的感受亲子戏剧课程，并最终形成一个完整的汇报演出。欢迎更多的家长孩子们参与进来！
 

徐老师和助教示范表演

一棵树旁各色各样的表演创意

融入即兴表演中的家长和孩子们

家长和孩子配合即兴表演镜子和人物

懂得拥抱孩子的妈妈是伟大的

活动现场

浙江图书馆读者活动推广部

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